第三章 薪火相承纹润童心
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北京的秋阳温柔地洒进国家非物质文化遗产展览馆，鼎纹九脉全国巡展的展厅里，比往日多了几分清脆的童声笑语。这一日，展览馆迎来了特殊的访客——来自北京多所小学的留守儿童研学团，还有竹溪鼎纹传承基地结对帮扶的乡村小学师生代表，巡展特意开设了“鼎纹童心课堂”，让孩子们近距离接触非遗技艺，在稚嫩的心田里种下文化传承的种子。
展厅入口处，刘志祥与张新杰早已等候多时，手中拿着小巧的鼎纹竹编挂件，准备送给孩子们当见面礼。“欢迎各位小朋友来到鼎纹巡展，今天就让我们一起走进传统技艺的世界，感受鼎纹的魅力。”刘志祥笑着蹲下身，将挂件递到孩子们手中，孩子们捧着精致的竹编挂件，眼中满是好奇与欢喜，一个个怯生生地说着“谢谢”。
此次“鼎纹童心课堂”分为三大环节：非遗小讲堂、技艺微体验、创意小创作，由周伯、李伯等老匠人，妮帕、凯伦等五洲匠人，还有基地的年轻学徒担任志愿老师，全程耐心指导。六美也各司其职，为孩子们打造了安全、有趣的研学体验，林雅诗提前规划好了参观路线，阮氏梅的后勤团队准备了儿童专用的体验工具和小点心，樱井雪奈则带着几名跨文化志愿者，负责照顾年纪较小的孩子。
非遗小讲堂设在展厅的“九脉溯源区”，李伯拿着精心制作的鼎纹科普展板，用通俗易懂的语言为孩子们讲解鼎纹的历史渊源。“小朋友们，你们看这上面的纹路，就是咱们的鼎纹，它最早出现在古代的青铜鼎上，是老祖宗留下来的宝贝，后来慢慢融入了织锦、竹编、刺绣这些手艺里，才有了今天的九脉鼎纹。”李伯一边说，一边指着展板上的纹路，“鼎纹的样子虽然在变，但‘团结共生’的意思从来没变，就像咱们小朋友们在一起，互相帮助、团结友爱，才能做好很多事情。”
孩子们听得聚精会神，小脑袋时不时歪向一边，好奇地提出各种问题。“李爷爷，鼎纹的纹路为什么弯弯曲曲的呀？”“竹编的鼎纹是用什么竹子做的呀？”李伯一一耐心解答，还现场用竹丝编了一个迷你的鼎纹小筐，引得孩子们阵阵欢呼。一旁的年轻学徒还为孩子们播放了鼎纹技艺的动画短片，用生动有趣的画面，让孩子们直观了解织锦、刺绣、蜡染的制作过程，原本深奥的传统技艺，在孩子们眼中变得生动又有趣。
技艺微体验环节，是孩子们最期待的部分。展厅内的体验区被划分为织锦、竹编、蜡染三个小区域，每个区域都有志愿老师手把手指导。周伯带着几名织锦匠人，教孩子们用简易的迷你织机，编织简单的鼎纹纹路。“小朋友们，拿丝线的时候要轻轻的，穿针的时候要对准小孔，慢慢来，不着急。”周伯握着一个小女孩的小手，一点点教她穿梭丝线，小女孩的手指虽然笨拙，却格外专注，当看到自己织出的一小段鼎纹锦缎时，脸上露出了自豪的笑容。
竹编体验区里，张新杰正带着孩子们制作鼎纹小书签。他特意将竹丝剪成适合孩子操作的长度，还打磨得十分光滑，避免划伤孩子的小手。“咱们先把竹丝摆成鼎纹的样子，再用细竹丝缠紧，一个漂亮的书签就做好啦。”张新杰一边示范，一边鼓励孩子们大胆尝试，“不用怕编错，大胆动手，就是最好的学习。”有个小男孩一开始总编不好，急得眼圈发红，张新杰坐在他身边，一点点教他调整竹丝的角度，陪着他反复尝试，终于做出了属于自己的鼎纹书签，小男孩举着书签，蹦蹦跳跳地向小伙伴们展示，脸上满是开心。
蜡染体验区里，凯伦与竹溪蓝染匠人一起，教孩子们用蜡笔在宣纸上绘制简易鼎纹，再用天然的植物染料进行简单的染色。“咱们用的染料，是用板蓝根、栀子这些植物做的，没有添加剂，特别安全。”凯伦一边说，一边为孩子们演示染色的技巧，孩子们拿着蜡笔，在纸上画出各种各样的鼎纹，有的圆滚滚，有的歪歪扭扭，虽然稚嫩，却充满了童真与创意。染好的宣纸晾干后，孩子们小心翼翼地收起来，当作自己的“非遗作品”。
妮帕则在一旁，教孩子们用彩线绣简易的鼎纹小图案，她特意准备了彩色的粗线和无纺布，让孩子们更容易上手。“刺绣就像画画一样，把线当作画笔，就能画出漂亮的图案啦。”妮帕用流利的中文说着，还手把手教孩子们拿针的姿势，不少小女孩对刺绣格外感兴趣，围在妮帕身边，学得有模有样。
六美也全程参与其中，苏晚晴为孩子们准备了印有鼎纹的笔记本，让孩子们把自己的研学心得记下来；艾琳娜带着科技团队，让孩子们体验简易的鼎纹VR创作，孩子们戴上VR眼镜，仿佛走进了奇妙的鼎纹世界，在虚拟空间里编织、雕刻鼎纹，玩得不亦乐乎；维多利亚则用简单的语言，为孩子们讲解“版权保护”的小知识，告诉孩子们“自己创作的作品，都是独一无二的宝贝，要好好保护”。
研学团里，有几名来自竹溪结对帮扶乡村小学的孩子，他们第一次来到北京，第一次走进国家展览馆，眼中满是新奇。其中一个孩子叫小石头，来自竹溪偏远的山村，平时跟着爷爷学过简单的竹编，在竹编体验区，他很快就掌握了鼎纹书签的编织方法，还主动帮助身边的小伙伴，志愿老师们都夸他有天赋。“我爷爷是竹编匠人，我以后也要像他一样，编出漂亮的鼎纹，还要把鼎纹编到更多地方去。”小石头捧着自己编的书签，眼神坚定地说。
刘志祥看着小石头的样子，心中满是感慨。这些乡村孩子，从小在传统技艺的熏陶中长大，他们是非遗传承最珍贵的新生力量。“鼎纹童心课堂”不仅是让孩子们感受非遗魅力，更是为了让他们了解自己家乡的文化，树立文化自信，让传承的薪火，在孩子们心中代代相传。
创意小创作环节，孩子们自由分组，将自己在体验中学到的技艺结合起来，创作属于自己的鼎纹作品。有的小组用竹编和蜡染，做出了鼎纹小灯笼；有的小组用织锦和刺绣，装饰了简易的小布袋；还有的小组将鼎纹画在纸上，再配上自己的手绘，做成了创意手抄报。孩子们围在一起，分工合作，互相帮助，原本陌生的小伙伴，因为鼎纹变得熟悉起来，展厅里处处洋溢着团结友爱、创意无限的氛围。
临近中午，孩子们的创意作品纷纷完成，大家捧着自己的作品，在展厅的“九脉鼎纹阵”前合影留念。一张张稚嫩的小脸上，满是开心与自豪，手中的作品虽然简单，却承载着他们对鼎纹技艺的初步理解，对传统文化的美好向往。不少孩子还拉着志愿老师的手，依依不舍地问：“老师，以后还能学鼎纹吗？”“我们下次还能来参加这样的课堂吗？”
刘志祥笑着告诉孩子们：“当然可以啦。我们的鼎纹传承基地会一直敞开大门，欢迎大家去竹溪学习。而且我们的‘鼎纹暖乡’公益传艺计划，会走进更多乡村小学，让更多小朋友都能学到鼎纹技艺。希望大家以后都能做传统文化的小传承人，把鼎纹的故事讲给更多人听。”
研学团离开时，孩子们纷纷向匠人们和志愿者们挥手告别，有的还把自己创作的鼎纹作品送给了老师，用稚嫩的声音说着：“老师，谢谢你们，我以后一定会好好学习鼎纹！”看着孩子们远去的背影，周伯眼中满是欣慰：“这些孩子都是好苗子，只要用心培养，以后一定能成为鼎纹传承的中坚力量。老祖宗传下来的手艺，终于有了更多的小传承人。”
张新杰点点头，心中对“鼎纹暖乡”公益传艺计划也有了新的规划：“这次童心课堂让我看到，孩子们对传统技艺充满了兴趣。接下来，我们要把公益传艺课做得更细致，根据不同年龄段孩子的特点，设计适合他们的课程，让更多孩子能轻松接触、爱上鼎纹，让传承的种子在更多孩子心中生根发芽。”
巡展的午后，展厅恢复了往日的热闹，但空气中似乎还残留着孩子们的欢声笑语。不少前来参观的观众，看到孩子们留下的创意作品，都忍不住驻足欣赏，纷纷感慨：“这样的非遗体验太有意义了，让孩子们从小接触传统文化，才能让文化薪火相传。”
刘志祥与匠人们、六美围坐在一起，探讨着此次“鼎纹童心课堂”的收获与感悟。大家一致认为，非遗传承要从娃娃抓起，不仅要让孩子们感受技艺的魅力，更要让他们理解传统文化的内涵，树立文化自信。后续，巡展每到一个城市，都将开设“鼎纹童心课堂”，还会与当地的学校建立长期合作，让鼎纹技艺走进校园，融入日常教学。
赵天邦还提出，要为乡村孩子设立“鼎纹传承小使者”计划，选拔有天赋、有兴趣的孩子，为他们提供免费的技艺培训，还会组织他们参加各地的巡展和交流活动，让他们开阔眼界，提升技艺，成为连接乡村与城市、传统与现代的文化小使者。
夕阳西下，余晖洒在展厅的鼎纹作品上，也洒在每一位传承人的心中。此次“鼎纹童心课堂”，不仅让孩子们感受到了非遗技艺的魅力，更让所有传承人看到了鼎纹传承的未来与希望。那些孩子们眼中的好奇与热爱，那些稚嫩却坚定的话语，如同点点星光，汇聚成鼎纹传承的星河，照亮了传统文化的未来之路。
鼎纹的传承，从来不是一代人的事，而是代代相传的薪火接力。从老匠人的坚守，到年轻学徒的传承，再到孩子们的好奇与热爱，一脉脉薪火相承，一丝丝纹路相融，让鼎纹不仅成为传统技艺的象征，更成为文化传承的纽带，在岁月的长河中，温润着一代又一代人的心灵，书写着“纹耀京华，薪火永续”的崭新篇章。
而在北京的这方展厅里，这场关于童心与传承的美好相遇，也成为鼎纹九脉全国巡展中，最温暖、最动人的一抹色彩，让每一个走进这里的人，都感受到传统文化的温度与力量。
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展厅入口处，刘志祥与张新杰早已等候多时，手中拿着小巧的鼎纹竹编挂件，准备送给孩子们当见面礼。“欢迎各位小朋友来到鼎纹巡展，今天就让我们一起走进传统技艺的世界，感受鼎纹的魅力。”刘志祥笑着蹲下身，将挂件递到孩子们手中，孩子们捧着精致的竹编挂件，眼中满是好奇与欢喜，一个个怯生生地说着“谢谢”。
此次“鼎纹童心课堂”分为三大环节：非遗小讲堂、技艺微体验、创意小创作，由周伯、李伯等老匠人，妮帕、凯伦等五洲匠人，还有基地的年轻学徒担任志愿老师，全程耐心指导。六美也各司其职，为孩子们打造了安全、有趣的研学体验，林雅诗提前规划好了参观路线，阮氏梅的后勤团队准备了儿童专用的体验工具和小点心，樱井雪奈则带着几名跨文化志愿者，负责照顾年纪较小的孩子。
非遗小讲堂设在展厅的“九脉溯源区”，李伯拿着精心制作的鼎纹科普展板，用通俗易懂的语言为孩子们讲解鼎纹的历史渊源。“小朋友们，你们看这上面的纹路，就是咱们的鼎纹，它最早出现在古代的青铜鼎上，是老祖宗留下来的宝贝，后来慢慢融入了织锦、竹编、刺绣这些手艺里，才有了今天的九脉鼎纹。”李伯一边说，一边指着展板上的纹路，“鼎纹的样子虽然在变，但‘团结共生’的意思从来没变，就像咱们小朋友们在一起，互相帮助、团结友爱，才能做好很多事情。”
孩子们听得聚精会神，小脑袋时不时歪向一边，好奇地提出各种问题。“李爷爷，鼎纹的纹路为什么弯弯曲曲的呀？”“竹编的鼎纹是用什么竹子做的呀？”李伯一一耐心解答，还现场用竹丝编了一个迷你的鼎纹小筐，引得孩子们阵阵欢呼。一旁的年轻学徒还为孩子们播放了鼎纹技艺的动画短片，用生动有趣的画面，让孩子们直观了解织锦、刺绣、蜡染的制作过程，原本深奥的传统技艺，在孩子们眼中变得生动又有趣。
技艺微体验环节，是孩子们最期待的部分。展厅内的体验区被划分为织锦、竹编、蜡染三个小区域，每个区域都有志愿老师手把手指导。周伯带着几名织锦匠人，教孩子们用简易的迷你织机，编织简单的鼎纹纹路。“小朋友们，拿丝线的时候要轻轻的，穿针的时候要对准小孔，慢慢来，不着急。”周伯握着一个小女孩的小手，一点点教她穿梭丝线，小女孩的手指虽然笨拙，却格外专注，当看到自己织出的一小段鼎纹锦缎时，脸上露出了自豪的笑容。
竹编体验区里，张新杰正带着孩子们制作鼎纹小书签。他特意将竹丝剪成适合孩子操作的长度，还打磨得十分光滑，避免划伤孩子的小手。“咱们先把竹丝摆成鼎纹的样子，再用细竹丝缠紧，一个漂亮的书签就做好啦。”张新杰一边示范，一边鼓励孩子们大胆尝试，“不用怕编错，大胆动手，就是最好的学习。”有个小男孩一开始总编不好，急得眼圈发红，张新杰坐在他身边，一点点教他调整竹丝的角度，陪着他反复尝试，终于做出了属于自己的鼎纹书签，小男孩举着书签，蹦蹦跳跳地向小伙伴们展示，脸上满是开心。
蜡染体验区里，凯伦与竹溪蓝染匠人一起，教孩子们用蜡笔在宣纸上绘制简易鼎纹，再用天然的植物染料进行简单的染色。“咱们用的染料，是用板蓝根、栀子这些植物做的，没有添加剂，特别安全。”凯伦一边说，一边为孩子们演示染色的技巧，孩子们拿着蜡笔，在纸上画出各种各样的鼎纹，有的圆滚滚，有的歪歪扭扭，虽然稚嫩，却充满了童真与创意。染好的宣纸晾干后，孩子们小心翼翼地收起来，当作自己的“非遗作品”。
妮帕则在一旁，教孩子们用彩线绣简易的鼎纹小图案，她特意准备了彩色的粗线和无纺布，让孩子们更容易上手。“刺绣就像画画一样，把线当作画笔，就能画出漂亮的图案啦。”妮帕用流利的中文说着，还手把手教孩子们拿针的姿势，不少小女孩对刺绣格外感兴趣，围在妮帕身边，学得有模有样。
六美也全程参与其中，苏晚晴为孩子们准备了印有鼎纹的笔记本，让孩子们把自己的研学心得记下来；艾琳娜带着科技团队，让孩子们体验简易的鼎纹VR创作，孩子们戴上VR眼镜，仿佛走进了奇妙的鼎纹世界，在虚拟空间里编织、雕刻鼎纹，玩得不亦乐乎；维多利亚则用简单的语言，为孩子们讲解“版权保护”的小知识，告诉孩子们“自己创作的作品，都是独一无二的宝贝，要好好保护”。
研学团里，有几名来自竹溪结对帮扶乡村小学的孩子，他们第一次来到北京，第一次走进国家展览馆，眼中满是新奇。其中一个孩子叫小石头，来自竹溪偏远的山村，平时跟着爷爷学过简单的竹编，在竹编体验区，他很快就掌握了鼎纹书签的编织方法，还主动帮助身边的小伙伴，志愿老师们都夸他有天赋。“我爷爷是竹编匠人，我以后也要像他一样，编出漂亮的鼎纹，还要把鼎纹编到更多地方去。”小石头捧着自己编的书签，眼神坚定地说。
刘志祥看着小石头的样子，心中满是感慨。这些乡村孩子，从小在传统技艺的熏陶中长大，他们是非遗传承最珍贵的新生力量。“鼎纹童心课堂”不仅是让孩子们感受非遗魅力，更是为了让他们了解自己家乡的文化，树立文化自信，让传承的薪火，在孩子们心中代代相传。
创意小创作环节，孩子们自由分组，将自己在体验中学到的技艺结合起来，创作属于自己的鼎纹作品。有的小组用竹编和蜡染，做出了鼎纹小灯笼；有的小组用织锦和刺绣，装饰了简易的小布袋；还有的小组将鼎纹画在纸上，再配上自己的手绘，做成了创意手抄报。孩子们围在一起，分工合作，互相帮助，原本陌生的小伙伴，因为鼎纹变得熟悉起来，展厅里处处洋溢着团结友爱、创意无限的氛围。
临近中午，孩子们的创意作品纷纷完成，大家捧着自己的作品，在展厅的“九脉鼎纹阵”前合影留念。一张张稚嫩的小脸上，满是开心与自豪，手中的作品虽然简单，却承载着他们对鼎纹技艺的初步理解，对传统文化的美好向往。不少孩子还拉着志愿老师的手，依依不舍地问：“老师，以后还能学鼎纹吗？”“我们下次还能来参加这样的课堂吗？”
刘志祥笑着告诉孩子们：“当然可以啦。我们的鼎纹传承基地会一直敞开大门，欢迎大家去竹溪学习。而且我们的‘鼎纹暖乡’公益传艺计划，会走进更多乡村小学，让更多小朋友都能学到鼎纹技艺。希望大家以后都能做传统文化的小传承人，把鼎纹的故事讲给更多人听。”
研学团离开时，孩子们纷纷向匠人们和志愿者们挥手告别，有的还把自己创作的鼎纹作品送给了老师，用稚嫩的声音说着：“老师，谢谢你们，我以后一定会好好学习鼎纹！”看着孩子们远去的背影，周伯眼中满是欣慰：“这些孩子都是好苗子，只要用心培养，以后一定能成为鼎纹传承的中坚力量。老祖宗传下来的手艺，终于有了更多的小传承人。”
张新杰点点头，心中对“鼎纹暖乡”公益传艺计划也有了新的规划：“这次童心课堂让我看到，孩子们对传统技艺充满了兴趣。接下来，我们要把公益传艺课做得更细致，根据不同年龄段孩子的特点，设计适合他们的课程，让更多孩子能轻松接触、爱上鼎纹，让传承的种子在更多孩子心中生根发芽。”
巡展的午后，展厅恢复了往日的热闹，但空气中似乎还残留着孩子们的欢声笑语。不少前来参观的观众，看到孩子们留下的创意作品，都忍不住驻足欣赏，纷纷感慨：“这样的非遗体验太有意义了，让孩子们从小接触传统文化，才能让文化薪火相传。”
刘志祥与匠人们、六美围坐在一起，探讨着此次“鼎纹童心课堂”的收获与感悟。大家一致认为，非遗传承要从娃娃抓起，不仅要让孩子们感受技艺的魅力，更要让他们理解传统文化的内涵，树立文化自信。后续，巡展每到一个城市，都将开设“鼎纹童心课堂”，还会与当地的学校建立长期合作，让鼎纹技艺走进校园，融入日常教学。
赵天邦还提出，要为乡村孩子设立“鼎纹传承小使者”计划，选拔有天赋、有兴趣的孩子，为他们提供免费的技艺培训，还会组织他们参加各地的巡展和交流活动，让他们开阔眼界，提升技艺，成为连接乡村与城市、传统与现代的文化小使者。
夕阳西下，余晖洒在展厅的鼎纹作品上，也洒在每一位传承人的心中。此次“鼎纹童心课堂”，不仅让孩子们感受到了非遗技艺的魅力，更让所有传承人看到了鼎纹传承的未来与希望。那些孩子们眼中的好奇与热爱，那些稚嫩却坚定的话语，如同点点星光，汇聚成鼎纹传承的星河，照亮了传统文化的未来之路。
鼎纹的传承，从来不是一代人的事，而是代代相传的薪火接力。从老匠人的坚守，到年轻学徒的传承，再到孩子们的好奇与热爱，一脉脉薪火相承，一丝丝纹路相融，让鼎纹不仅成为传统技艺的象征，更成为文化传承的纽带，在岁月的长河中，温润着一代又一代人的心灵，书写着“纹耀京华，薪火永续”的崭新篇章。
而在北京的这方展厅里，这场关于童心与传承的美好相遇，也成为鼎纹九脉全国巡展中，最温暖、最动人的一抹色彩，让每一个走进这里的人，都感受到传统文化的温度与力量。
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